培养目标
本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和健康中国建设需求，符合我国本科医学教育标准，德智体美劳全面发展的高级儿科临床医师。毕业生应掌握坚实的医学科学基本知识、基本理论、基本技能，宽厚的自然科学和人文社会科学知识，具备高尚的职业道德、精湛的临床能力、良好的职业素质、终身学习的能力和广阔的国际视野，毕业后能准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，掌握常见病诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径，能独立、规范地承担儿童保健、儿内科或儿外科常见病、多发病诊疗工作。
培养要求
1.素质养成要求
1.1能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析和解决问题；具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感；热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠于人民，遵纪守法。
1.2能够理解医学人文、医学伦理和职业精神的内涵及其意义，根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务，尊重患者、患者家属的背景、信仰、需求、利益、隐私和人格。
1.3 能够理解交流沟通和团队合作在防治疾病、维护健康中的重要性，基于事实和证据、真诚和尊重、知情和共情，与患者、患者家属、同行、公众进行有效的交流沟通和团队合作。
1.4 能够理解批判性思维、自主学习和终身学习能力对个人发展、职业发展和社会发展的重要性，通过自我反思、自主学习持续自我完善，不断追求卓越。
1.5 能够树立依法行医的法律观念，了解并遵守医疗行业的基本法律法规，依据法律保护患者和自身的安全和权益。
1.6 能够认识到心理健康、体育锻炼、职业防护对自身健康的重要性，掌握心理健康、体育锻炼、职业防护的基本要领和技能，养成体育锻炼习惯和个体防护意识；达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准。
1.7 能够结合自己的兴趣爱好和个性特点，积极参加艺术实践活动，具备一定的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心审美素养。
1.8能够理解并形成正确的劳动观，认同并践行勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，热爱劳动，具备满足生存发展需要的基本劳动能力和劳动习惯。
2.知识转化要求
2.1具备医学相关的自然科学、人文社会科学、生命科学等学科的基本理论、基本知识，并能用于指导未来的学习和实践。
2.2能够描述并分析人体生命全周期各阶段的正常结构和功能、异常病理结构和发病机理、病原体致病机理和药物作用机理。
2.3能够从个体和群体水平描述、分析并评价健康全过程中常见疾病发生、发展、转归的主要影响因素和干预策略。
2.4能够描述、分析并评价儿童各年龄段生长发育的情况，并提出儿童保健的要点。
2.5能够描述、分析并评价人类疾病特别是儿童常见病、多发病的临床表现、诊断治疗、康复保健的原则及规范。
2.6能够理解并应用生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法，初步开展临床研究的设计、测量和评价。
2.7能够了解我国医疗卫生系统的结构、功能、政策、法规和基本运行方式，卫生资源配置和健康需求的关系，国家健康战略目标和要求。
2.8能够了解中医学、社区卫生服务和人群健康管理的基本特点、诊疗和保健基本原则。
2.9能够了解大数据与人工智能、先进生物材料等新兴科学技术的基本知识及其在医学领域的应用。
3. 技能应用要求
3.1能够独立开展临床工作，能够全面、系统、正确地采集病史，系统、规范地进行体格检查和精神状态评价，规范地书写病历。
3.2能够依据病史、临床检查结果和证据，形成初步的疾病诊断和鉴别诊断，并提出安全、有效、经济的诊疗方案。
3.3能够独立处理儿科或儿外科的常见病和多发病，熟悉危重病症的判断与紧急处理等基本技能。能够应对突发性疾病院前急救，开展重点和区域性传染病的防治与正确处理。
3.4掌握临床通用的基本知识和技能，包括临床合理用血原则、心肺复苏等技术；掌握基本药物和常用药物的合理使用，达到各儿科或儿外科培训标准细则的要求。
3.5具有应用循证医学原理和医学研究方法，针对临床问题搜集证据、评价证据和循证决策的能力。
3.6能够与患者、患者家属、同行和公众进行有效的交流沟通和团队合作，能够听取患者及其他相关人员的意见，进行有效的人际沟通，具备协商和解决问题的能力。
3.7具有一定的临床教学能力，能够参与见习生、实习医生、低年资住院医师的临床带教工作；能够参与向护理、药剂、检验等相关医疗人员传授医疗知识以及学科相关进展的教学活动。
3.8具有一定的健康科普能力，能够在临床医疗实践中开展针对人群的医学科普教育宣传和针对患者的个性化健康指导。
3.9通过国家临床执业医师资格考试，完成国家和省卫生行政部门要求的住院医师规范化培训内容并取得住院医师规范化培训证书。
3.10具有一定的科研能力，在导师指导下进行科研工作，完成一篇紧密结合临床实际的学位论文，并在科技论文统计源期刊上以第一作者发表至少一篇与学位论文相关的文章（可以是论著、病例分析报告、综述或论文摘要）或者发表国际会议摘要。
3.11具有应用一门外语（英语）进行交流沟通、阅读外文专业文献、撰写英语论文能力，应用计算机、互联网、人工智能等现代信息技术进行信息管理和数字化学习能力。
3.12具有批判性思维、自主学习、终身学习和元认知能力。
学制年限 八年
学位授予 医学学士学位、临床医学硕士专业学位
主干学科 基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学
主要课程
细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、细胞与分子实验学、机能实验学、形态实验学、医学统计学、流行病学与循证医学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿童保健学、小儿内科学、小儿外科学、传染病学、双向整合案例（PBL）、临床技能训练、儿科疾病诊疗思维
主要教学实践环节
第一学年：通识教育；生命科学和基础医学教育；早期临床体验。
第二学年：基础医学教育；基础和临床整合学习（PBL案例）。
第三学年：临床基础与能力训练；基础、临床和与预防整合学习（PBL案例）。
第四学年：临床、儿科理论学习与见习；临床能力训练；按班级进入各医院见习。
第五学年：临床通科实习；儿科专科实习；临床能力训练；按个体重新分点进驻附属医院实习。
第六至八学年：参照国家住院医师规范化培训及研究生阶段的学习3年。
毕业去向
品学兼优的同学有机会被推荐本校硕博连读，或通过国内各大医学院校博士研究生考试继续攻读博士学位。毕业生可获得“六证”（本科毕业证、学士学位证、研究生毕业证、硕士学位证、执业医师资格证、住院医师规范化培训一阶段合格证），可在各级综合性医院、专科医院、妇幼保健机构、医学院校或学术研究机构从事儿科临床、教学与科研工作。
